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《我去上學啦》讓明星穿上校服、背上書包走進高中校園，和同學們一起上課、考試的場景，無疑激起了眾多年齡層觀眾對校園和青春的無限回憶，那里不但有90后、00后的歡笑和成長，還有70后、80后的汗水和感動，還在社會上引發了全民教育反思，成為校園體驗類的標桿節目。
2016年，網絡自制綜藝找到了對的“感覺”。從兩年前剛起步時的“大作未有，制作未精，盈利欠缺”走到2015年已是精品迭出、熱度不斷，2016年更是大量熱錢涌入、眾多一流團隊進駐，處于箭在弦上、厚積薄發的狀態。
今年以來，各大網絡視頻平臺已經步入量變加劇的時期，愛奇藝、騰訊、優酷土豆、樂視、芒果TV等主流視頻平臺前兩季度的自制綜藝節目數量均已超過2015年全年水平，不少節目收獲了不凡的點擊量和品牌影響力。
但只有節目內容從量變轉為質變，才能找到突圍的關口，打造“爆款”，形成平臺幾何數增長的聚合效應。
早在2015年，愛奇藝就已經優勢漸顯，推出《我去上學啦》、《偶滴歌神啊》、《奇葩說2》、《流行之王》等自制綜藝，涵蓋校園勵志、歌唱、辯論、素人養成等多維領域，并且《愛上超模》、《流行之王》、《我去上學啦》等節目還反向輸出到傳統衛視。2016年，又推出了多檔新的自制綜藝節目，如，《大學生來了》、《十三億分貝》、《晚安朋友圈》、《大牌對王牌》、《姐姐好餓》、《撕人訂制》等，都圍繞著年輕時尚人群的最新熱點話題，滿足用戶的多元化娛樂需求。
如今綜藝市場鏖戰正酣，各家電視臺和網絡視頻平臺，都絞盡腦汁、花樣翻新的設計更能征服觀眾，獲得高收視、高點擊的節目產品。
去年夏天，作為國內唯一的明星校園體驗式節目《我去上學啦》悄然上線，憑借在綜藝市場競爭中獨具特色的“校園情懷”差異性，充分吸引了觀眾的注意力，成為“首個單季播放量破6億的自制綜藝”，15次被推到瘋狂綜藝榜第一的位置，還曾一度奪得周四晚間檔最高1.15%的收視佳績，最終以7.5億播放量收官，愛奇藝現象級自制綜藝節目品牌初步形成。
《我去上學啦》第二季和浙江衛視牽手合作，于6月26日（周日）22:00已經登陸浙江衛視播出，并于愛奇藝23點全網獨播，覆蓋人群以及傳播時段都得到全面升級，一經上線就獲得了單期破億的好成績。
互聯網風潮下，制作方對網絡內容的理解已經進入新的認知層面，走向海闊天空。愛奇藝創始人、CEO龔宇在今年早些時候就曾表示，當下正是網綜、網劇的青春期，“在這樣一個高速成長的市場下，未來的想象空間是相當巨大的。”
愛奇藝高級副總裁、《我去上學啦》節目總監制鄭蔚進一步解釋了愛奇藝自制綜藝領域的布局方向，“愛奇藝自制綜藝內容將重點打造‘合家歡’調性節目，因為陪伴很重要，我們希望陪伴這一代年輕人成長，從求學、求職到結婚生子，在人生整個過程中，一直陪伴他們。”鄭蔚眼中的《我去上學啦》正是從年輕人的視角出發，以輕松的方式，展示當代年輕人對社會現象的認識和理解，呈現出多元化的表達語境。
招式一：“年輕態”聯動明星與素人，全面展現社會正能量
記者綜合市場數據發現，上網收看綜藝節目的觀眾58%是女性，30歲以下的年輕人占了70%左右。年輕人追求的“網感”已經成為時代的節奏與要求，節目制作方如何作出“適者生存”的自我改變，值得思考。
愛奇藝在強調“網感”之外，也找到了另一條途徑——尊重用戶的真實感受。《我去上學啦》讓明星穿上校服、背上書包走進高中校園，和同學們一起上課、考試的場景，無疑激起了眾多年齡層觀眾對校園和青春的無限回憶，那里不但有90后、00后的歡笑和成長，還有70后、80后的汗水和感動，還在社會上引發了全民教育反思，成為校園體驗類的標桿節目。
沒有正向價值觀表達的綜藝節目，沒有生命力。《我去上學啦》第二季，不但真實還原高中校園生活，還用凝練的故事，強勁的節奏感展現出嘉賓的個性與正能量。比如，前兩期節目中，鹿晗演奏鋼琴、參加課后足球比賽、課堂參與電流實驗等體驗，退去光環，真實還原自我；張丹峰、Ella和同學們餐后自覺收視餐盤、潘瑋柏在午飯期間幫同學一起把剩菜“干掉”等都從生活細節方面體現了明星的成長和良好正面的形象。鄭蔚說，為了讓明星在錄制中全情投入，錄制前曾和藝人反復強調，“在這個節目里面不用演、也不用裝，做自己就好。”
觀看前兩期節目可以發現，節目在前一季堅實的基礎上，呈現出更新鮮、刺激的視聽體驗。比如，自帶光環的鹿晗在90后、00后女性中的無限號召力展露無遺，每到他出場，都是掌聲和期待；而大張偉、Ella、潘瑋柏等則是80后一代人的青春記憶，他們在節目中的妙語連珠、撒嬌賣萌、狀況頻出也讓人歡笑不斷；劉敏濤年齡稍大，像知心姐姐一樣親切關懷同桌和同學；張丹峰近期活躍在熱播劇集中，粉絲與節目受眾匹配度極高，另外魏晨、薛之謙、張慧雯等參與嘉賓也無一例外的都是青春活力的形象，這些情節引發了各年齡段受眾的內心波瀾，還特別突出年輕化、個性化的青春號召力。
2015年，“限真令”讓“星味”十足的綜藝節目經歷了兜頭冷水，素人老百姓成為節目主角。
“一味追求明星效應，并非成功的標準，只有選擇更細微的角度將觀眾帶入到場景當中，傳遞積極的價值觀，才是節目成功的核心，”這是制作團隊早已明確的標準。《我去上學啦》第二季，進一步放大了素人老師和同學的真實魅力，挖掘出了素人的個性和背后的故事，發現素人身上的閃光點，如“最牛高中生”、“最具人格魅力老師”等，使得節目更加貼近生活，更加真實動人。
招式二：主創思路拓寬高能配置提升節目品質
當下，在年輕群體的助推下，網生內容更注重帶給用戶不同凡響的體驗感，甚至有人說，片子上線了，工作才真正開始。
打開愛奇藝在PC端、移動端網頁，《我去上學啦》第二季都占據重要位置，形成專題；在整個互聯網范圍內，節目持續發酵話題，形成互動，推出“我去上學啦”、“最美校服照”、“國家欠我一個鹿校草”、“重返十七歲”等微博話題。據記者觀察，“我去上學啦”長期占據瘋狂綜藝季TOP5，多次登上瘋狂綜藝季TOP1，“國家欠我一個鹿校草”微博話題閱讀量超過2.5億次。
作從傳統媒體走出的制作人，鄭蔚認同并踐行著廣電總局關于推廣廣播電視節目自主創新的政策要求。據她回憶，第一季節目是中韓雙方合作的，后期制作時非常痛苦，先是從韓文翻譯為中文，再翻譯為韓文，因為有文化差異，流失了很多東西，笑點也不一樣，節目效果受到一定影響。
“《我去上學啦》第二季由愛奇藝達爾文工作室主導，經過整體調整與磨合，拍攝制作流程更加順暢。”鄭蔚介紹，本季節目更重“體驗”而輕“真人秀”，采取先拍攝再編劇、構建故事的方式，很多細節和人物的個性都是通過反復查看素材總結、提煉而來。
火候正好的把握后期制作環節，也讓節目具有獨特“網感”。比如鹿晗、大張偉課間和同學分享零食，鹿晗用嘴巴接豆時，花字將其“化身”小老鼠、潘瑋柏變“老朽”和“豬八戒”等都讓節目具有了更多歡快活潑的元素；同時節目還制作了輕松有趣的花絮，時長控制在3-5分鐘，如“潘瑋柏耍帥被無視大張偉記憶力爆棚”、“鹿晗首球失利大張偉直播吃桌子”等都成為豐富觀眾認知、消磨時間的有趣選擇。
《我去上學啦》第二季除了提升制作水平外，還在軟實力上下功夫，差異化、話題性的優質內容呈現，成為節目致勝的又一關鍵。為此，團隊輾轉杭州、臺灣、上海、合肥四地攝制，學校類型在普通高中的基礎上，增加了職業技術學校和藝術院校，每更換一個錄制學校都會引發新的討論熱潮，不但影射了中國教育的多元化和規范化，也反映了當下年輕人尤其是中學生的出路其實更立體，并不像以前那么單一。
招式三：打造娛樂產品聚集平臺增強用戶粘性
網生綜藝可拓展的空間更深、更寬。而多維度全方位的運營策略，已經成為拉動播放量持續增長的不二選擇。《我去上學啦》綜藝IP由于本身具有較強的娛樂性、能夠積累大量粉絲、觀眾容易轉化成游戲玩家等優勢，受到了更多合作伙伴的青睞。
比如，《我去上學啦》第二季推出兩款同名手游，單機版和聯網版，融合跑酷玩法和經營類玩法，讓“文化課”“體育課”等節目元素進入游戲，與玩家一起回憶校園，重返青春歲月。愛奇藝相關負責人還介紹，“第一季節目期間，愛奇藝商城就同步上線了諸多明星同款商品，今年計劃重點打造嫁接文化IP的商城，并考慮與VIP掛鉤，建立更牢固的品牌關聯度與忠實度。”
鄭蔚坦言，看重未來開發更多的產業鏈合作的機會，讓整體的自制投入不斷增加，保持愛奇藝自制綜藝節目數量的持續增長，“傳統電視人轉型互聯網，做好節目是不夠的，還要學會招商、學會應對節目過程當中發生的各種問題。”
進入2016年，自制綜藝在商業運營上的突破也非常引人關注，《我去上學啦》在這一點上也有借鑒意義。第一季節目統一旗下品牌“小茗同學”成功植入，打響了產品的知名度和美譽度，第二季依然獨家冠名節目，深度融入劇情，如，前兩期節目中，在鹿晗和大張偉帶隊比拼球技后，請大家喝小茗同學；張丹峰蹭吃，作為回報請同學喝小茗同學等，都通過劇情細節展現品牌，甚至成為笑點，深刻印入觀眾腦海中。
據悉，《我去上學啦》第二季已經攬獲小茗同學、百度錢包、歐萊雅、學霸君APP等多個廣告客戶的投入，冠名金額堪稱目前行業之最，愛奇藝也將繼續引領綜藝營銷的趨勢和方向。（來源：王艷/綜藝）
